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师要尊重学生自尊心,轻易.要利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们自信心.对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过选择、学习、管理补充、完善、提高目.
1.建立完善机制.每学期学校都要根据上级结合学校实际,制定学年或学期德育工作总目标和各部门、年级、班级、人员德育工作目标,使总目标层层分解,层层落实,个人目标与组织目标、局部目标与整体目标融为一体,形成一个德育目标网络体系.光有目标还不行,还得建立一支德育队伍,建立强有力德育组织系统,组织发动学校各个部门、各个组织以及全体工作人员,根据各自特点,分工承担德育任务,教书育人,管理育人,服务育人,组织协调各方面力量,相互配合,教育影响一致性.有了健全机制和实施保障,我们还应该对其结果给予客观评价,按目标程度进行罚.
2.搞好德育科研.德育科研是德育工作和发展标志,是德育工作科学化,也是提育工作者素质有效途径.我们应针对新形势下儿童成长特点,进一步加强以下六个方面教育和研究,即爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力教育、心理健康教育和国防教育.
3.德育活动.每个年级都有它德育内容和德育要求,例如小学对低年级学生德育内容与要求,主要是使他们了解和执行学校生活最基本日常行为生活准则,初步养成最基本生活、学习、劳动、游戏等行为习惯,中、高年级,主要对学生进行必要浅显社会与、法律常识教育,热爱集体、热爱祖国常识性启蒙教育.
校园建设是学校文明建设窗口,同时又是学校日常德育载体.优美氛围,高雅校园文化,给人以奋进向上力量,学校应发挥育人作用,创设一个时时爱教育,受感染德育.如宣传栏、黑板报、站、阅览室、少先队活动室等,可以贴上中国地图和世界地图、校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标志,让每一堵墙壁无声语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.学校要长期不懈地升旗仪式和系列化国旗下,让每天晨会丰富多彩起来,让每次班队活动生动活泼起来,因为这些活动都体现了学生参与全体性、教育目素质性、教育形式多样性,使学生在这样教育中,陶冶情操,健全人格,能促进学生实践能力和创新发展.
教师首先要主动学习网络知识,了解网络,同时提高网络,做小学生表率.掌握了网络工具,教师与学生共用同一个网络平台进行交流、对话,切实关心他们,循循善诱.通过网络了解问题,解决学生学习、生活和思想中遇到实际困难,让学校德育真正入脑入心.在了解网络同时,教师为人师表,也率先垂范,做好小学生网络教育模范.所谓先莫先于修德,塑造灵魂工程师首先具备网络,对学生潜移默化影响.同时教师要鼓励、指导学生利用网络免费资源,设计制作网页或网站,主动占领网上阵地.在当今网络时代,仅仅对儿童上网活动进行引导和规范是不够,小学教师和德育工作者还应该主动出击,在网络上建立德育工作站,和巩固马列主义、思想以及理论在德育工作中指导地位.其一,在网上开设宣传党是线、方针、政策和重大决策网站,对学生进行真面和教育.其二,创建一些贴近校园,贴近学生,融知识性、趣味性、服务性于一体网站,在网上建立学校德育工作平台,运用校园新闻资源、整合校报、、宣传栏等,搭建校园网络立体平台,搞好典型宣传、热点透视和引导工作,发挥身边眼见耳闻线;渗透功能.其三,通过电子邮件、BBS等方式,挖掘网上信息,由内到外,拓宽加深,进一步吩咐学校德育工作内容.
教育绝非单纯文化传递,教育为之教育,正是在于它是一种人格心灵,这才是教育核心所在.希望再次评讲此题时,我们学生能线;等
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